看着教室里那些惊愕的望着自己的人，素女不好意思的说：“我说这些只是想告诉大家，不能光看外表就给我下定义哦，也不要把我的任何话都当成信条，大家可以一起学习。好了，各位还有什么问题吗？”

有人举手提问：“老师，你讲的有很多音乐家都提来过，但真正研究成功的没有，老师你成功了吗？如果没有成功过，只用讲的就很空了。”

下面反应有激烈，其实这个论断很早就有人提来了，因为在古文献中也有提及，但真正起来还是一件难事。习惯是恐怖的，人一旦习惯一件事情想要改变是不容易的。

素女望着认真听的众人，接着说：“三人行必有我师。那么，天涯何无老师？真正好学的人是不拘于专门固定的老师的，随都可以不耻下问。从另一方面说“择其善者而从之，其不善者而改之。”也就是《里仁》篇里所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”老师的优固然值得我们学习，老师的缺也可以成为我们的借鉴，关键是不要盲目崇拜。当然，说是这么说。事实上，老师在我们的中多少有些理想化的彩，有的还环绕着神圣的光，使我们恰恰难以分辨哪是他们的优，哪是他们的缺。所以也就只好近朱者赤，近墨者黑。”

众人摇，心里原本对她的轻视也慢慢的消失。

众人还是摇。

“算了，反正她也是个女，算养吧。”

素女听着下面的议论，没说什么，只是笑笑。等众人议论了一会，素女开了：“我国有句话：闻有先后，术业有专攻。意思是说：学习是有先后的顺序，不受到年龄的影响，每个人都有自己擅长的领域。还有一句：三人行必有我师。意思有两解释：1、在一起行走的三个人当中，必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长的人学习。⒉三个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。选择他们的优加以学习；对他们的缺，参照自己的情况加以改正。这表达了一极为谦虚的学习态度。不什么人，只要他有一技之长，一得之见，就应该向他学习，对于别人的缺和错误也要引以为戒，不要重犯。”

“能我们什么吗？”

素女站在讲台上，心里暗叹，人可真多。校长等人已经坐到教师的最后面了，留个讲台给素女让她自由发挥。

“大家好，我姓姚，名素女，是音乐课的特席讲师。说实话，我从来没过教师，也不知怎么才能好一个教师，如果大家有什么不明白的请随时和我提，谢谢。现在有什么问题的话请各位提来，没有的话我们就要上课了。”

“有理。”

“切，什么叫兴趣课明白吗，这课原本就是让我们来看看听听的，你还想学会什么。”

“所以对我来说，音乐是一符号，声音符号，表达人的所思所想。是人们思想的载之一。音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐了作者的生活验，思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人的享受和表达人的情。”

“很好，那么请各位听听我对音乐的理解。广义的讲，音乐就是任何一艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音。通常可以解释为一系列对于有声、无声有时间的组织，并有不同音阶的节奏、旋律及和声。是用有组织的乐音来表达人们思想情、反映现实生活的一艺术。甚至耳聋的人也能够通过觉自己的震动来验音乐。”

素女有不明白他为什么问这个“23。”

“我就说她应该不大，看上去就明白。”

“有理，真的想学音乐的话我早就在家学了，还用得着等到现在嘛。”

下面反映大“比我还小啊，不会吧。”

“你们没问题了，那我们来上课吧。首先，我们来讲讲什么是音乐。大家都知，现在的音乐是用脑电波的形式表现来，然后刺激人的大脑，达到开发脑域的目的。我们听音乐是为了开发自己的脑域，谁有不同意见吗？”

素女的话刚完，教师里静了一下，然后有个男生举手：“老师，你多大了？”

，好像还没有哪个女的没引起他的兴趣过。